Говорит ребенок. Дневник Киры Z

Мама подхватила грипп. Чтобы не заразить нас с Кирой мама одела на лицо маску - такую, на лямочках которые за уши крепятся. Кира задала естественный вопрос:

- Мааама!!! Ты что это у тебя???
- Кира, я болею. Это я надела, чтобы не заразить тебя.
- Мама болеет.

Через пару минут Кира посчитала, что, может, мама и неплохо пошутила, но надо знать меру.
- Мама! Все! Ты уже поболела! Сними с носа рюкзак!

Ну, что ж. Приходится признать. С догадливостью у Кириных родителей туго.

Что такое “пека”? Не знаем.
Кто такие “пуги” - опять не знаем.
Что за “парахончик”, и что он делает в мешке у папы? Без понятия.
Что такое “парусил”, и как он оказался на попе у Вани? А?

Что тут говорить - мы бы так и не узнали что такое “гиги”, если бы нам их не принесли и не показали живьем.

Но в этот раз наша сообразительность, похоже упала ниже плинтуса. Нам натурально в лицах изображают “страшного грыча” (см. рис.1 слева) - а мы как об стенку горох, никак не поймем о ком идет речь.

Страшный грыч быстро бегает, причем обязательно согнувшись. Шевелит щупальцами, которые у него лезут изо рта. На бегу повторяет: “Грыч. Кира Грыч! Страшный Грыч!”.

Люди, ну подскажите нам, а?

* примечание. Подробнее о пеках, парахончиках и прочем смотрите в ноябрьском и декабрьском архивах.

Кира решила отточить мастерство решительного отказа:
нннеть!!! нннеть!!! нннеть!!! нннеть!!! нннеть!!! … - повторяет она. Нет, никто и не думал предлагать ей есть кашу. Просто ей нравится как это звучит. Жетско, хлестко, как топором отрезала: нннеть!!! нннеть!!!

Мама игнорирует это баловство. Кира с обиженным видом подбегает и дает указание:

Мама, а ты говори: дат! дат! дат!

Дед мороз играл на каланчели. (на виолончели)

Владик по Мише стучал по голове! (о времена, о нравы!)

В духовке писца!! (пицца)

Папа достал большую, лохматую кружку! (как известно все большое является лохматым)

Когда дочка вбегает на кухню с игрушечной кастрюлей наперевес, нетрудно догадаться чем она планирует заняться. Впрочем, зачем догадываться, когда она сразу же с серьезнейшим видом сообщит о своих планах. В общем ничего примечательного, за исключением формулировки, которую она использует. Произнесите несколько раз эту фразу и вслушайтесь:

Кира будет поварить щей!

Оказывается, это происходит совершенно внезапно. Сегодня утром дочка абсолютно четко сформулировала следующее (цитируется дословно):

Надо в магазине купить свежую Киру. Кира испортится.

Мы переспросили (вдруг мы чего-то не так поняли). Кира снова совершенно ясно, без запинки повотрила свой тезис. Больше никаких комментариев не последовало. Адрес магазина тоже отказалась сообщить.

Едем в машине. Остановившись на светофоре поворачиваюсь на сиденье и, глядя сквозь дырку в подголовнике, привлекаю внимание:
- Кира! Ку-ку!

Кира (обиженно)
- Я не ку-ку. Я Кира!

Изо всех сил стараясь прививать ребенку правильное произношение, сами не можем удержаться от расширения своего лексикона некоторыми дефлин^*-словечками^**.

Так что теперь наша семья:

- смотрит по телевизору мульфина! (мультфильм).
- снег у нас выпадывает.
- в окно мы смотрим на налют! (салют).

* См. о дефлине.
** См. другие дефлин-словечки

Багамм, магамм, гагамм, багамм, магамм, гагамм,
багамм, магамм, гагамм, багамм, магамм, гагамм,
багамм, магамм, гагамм, багамм, магамм, гагамм,
багамм, магамм, гагамм, багамм, магамм, гагамм,
багамм, магамм, гагамм, я сказал!!!!

После многократного прочтения сказки Андерсена, которая у нас называется “про Кая и про Герду”, произошел следующий диалог за завтраком:

Кира:
- Я не могу больше кашу есть!
Мама:
- Да? А что у тебя такое?
Кира, после секундной паузы, с чувством:
- У меня любящее сердце!